地域の課題に挑戦する富高生の今！

　9月30日、富谷市が現在進めている施策の現状や課題について理解を深めることを目的に、「市役所特別授業」を実施しました。

　当日は、富谷市役所の企画部・総務部・市民生活部・保健福祉部・経済産業部・建設部・教育部の7つの部署から、それぞれの職員の方々にご来校いただきました。

　授業の前半では、『富谷市総合計画』に記載されている各部署の施策内容や、生徒の研究テーマに関連した講話をしていただきました。後半の質疑応答では、各班から積極的な質問が飛び交い、富谷市の施策に対する理解が一層深まりました。

　今回の学びを、今後の研究企画書の作成にしっかりと活かしてほしいと思います。

富谷市役所の皆様、公務ご多忙の中ご協力いただき、誠にありがとうございました。

　９月１６日（火）、富谷市仮想市役所の部署ごとに集まり、前回決定した班のメンバーで、研究対象とするテーマの設定に取り組みました。解決したい富谷市の課題について調べ、その現状を知るための活動です。
また、研究企画書シートの配布と企画立案のポイントを掴むため、班長会議を開いています。

　９月２５日（木）は、解決したい富谷市の課題の現状と現在の取り組みについて分析し、その課題を明確にするための活動です。班員で話し合いながら、時には担当教員からの助言を受けながら、研究企画を練り上げていきます。なかには、研究企画書シートの作成、研究企画発表会のスライドづくりに取り組む班も出てきました。

　次回、９月３０日は市役所職員を講師に招いての市役所特別授業です。市の課題と現状について、実際に取り組んでおられる市職員の方々のお話を聞き、その後、班によっては相談に乗っていただく時間です。生徒のみなさん、有効に活用してください。

　９月９日（火）、前回検討した自分が課題解決のために研究したいテーマを持ち寄り、似たような課題意識を持つ仲間同士が集まって、これから実際に研究を推進していく班を編成しました。

　結果、各部署７～９班、１班３～６名程度の研究集団、全５９班が誕生しました。基本的に「研究テーマ」をもとにグルーピングするので、中には全員が「初めまして」の班も。

　班を「仲良しグループ」で形成せず、目的意識を同一にする集団で研究を進めるという活動は、社会人として働く場面と合致するはずです。

　最終的に…この班のメンバーが新しい「仲良しグループ」になってくれるなら、それは嬉しい限りと言えますね。

　９月２日（火）、いよいよグループごとに分かれて、地域課題研究が始まりました。

　本校の地域課題研究をおさらいしておくと、富谷市と連携して校内仮想市役所を設定し、市と同様の部署を校内に設定して、富谷市の課題解決に取り組むことになります。

　設定する部署は…
　　Ａ：企画部
　　Ｂ：総務部
　　Ｃ：市民生活部
　　Ｄ：保健福祉部
　　Ｅ：経済産業部
　　Ｆ：建設部
　　Ｇ：教育部

　今日は所属グループの初顔合わせと、自分が研究したい課題テーマの方向性を検討しました。次回は９月９日（火）、今日の活動をもとにグループワークに取り組み、班を編成していきます。どのような班で、どのような課題の解決を目指すことになるのか、楽しみですね。

　令和７年度地域に開かれた高等学校魅力化事業（学校自主研修事業）の一環として、２名の教員が埼玉県立坂戸高等学校と埼玉県立春日部女子高等学校を視察し、その報告会が「探究に係る校内研修会」で行われました。視察した２校は埼玉県が実施する「学・SAITAMAプロジェクト」に参加しており、学際的な探究活動に積極的に取り組んでいる高校です。

　坂戸高校では地域探究をはじめ様々な学問分野においてゼミ形式で課題研究に取り組んでいることや、春日部女子高校では行政や民間企業と連携し、１・２年生縦割りで研究を進めていることなどが報告されました。

　視察による学びを本校の探究学習の充実に役立てていきます。